Résumé du programme scolaire

Absolument ! Voici une liste qui résume les principaux aspects du programme scolaire de français au niveau primaire dans le système d'éducation québécois. Il est important de noter que ce résumé présente les grandes lignes et que les détails spécifiques peuvent varier légèrement d'une année à l'autre et selon les approches pédagogiques des enseignants.

Les trois grands domaines d'apprentissage du français au primaire sont :

Lire
Écrire
Communiquer oralement

Pour chacun de ces domaines, le programme vise à développer les compétences suivantes chez les élèves :

1. Lire :

Développement de la conscience phonologique :
- Reconnaître les sons (phonèmes) dans les mots.
- Manipuler les sons (ajouter, enlever, changer).
- Faire des liens entre les sons et les lettres (graphèmes).
Apprentissage du code alphabétique :
- Connaître les lettres et leurs sons.
- Développer des stratégies de décodage (lecture de mots).
Lecture de mots et de phrases :
- Lire des mots fréquents et des mots nouvellement appris.
- Lire des phrases simples et complexes.
- Développer la fluidité de lecture.
Compréhension de textes variés :
- Identifier le sujet, les personnages, le lieu et le temps.
- Repérer des informations explicites et implicites.
- Faire des inférences simples.
- Comprendre la structure des différents types de textes (narratif, informatif, etc.).
- Développer un vocabulaire de lecture.
Appréciation de la lecture :
- Découvrir différents genres littéraires.
- Exprimer ses réactions et ses préférences face à des textes.
- Développer le plaisir de lire.

2. Écrire :

Maîtrise de l'écriture :
- Former correctement les lettres (graphomotricité).
- Respecter l'orthographe des mots fréquents et des mots appris.
- Appliquer les règles de grammaire de base (accords, conjugaison des verbes courants, ponctuation).
- Utiliser un vocabulaire approprié.
Production de textes variés :
- Écrire des mots, des phrases et des textes courts (descriptions, récits, lettres, etc.).
- Planifier son écriture (brainstorming, organisation des idées).
- Rédiger un premier jet.
- Réviser et corriger son texte (avec l'aide de l'enseignant et d'outils).
- Mettre en page son texte.
Développement de la pensée et de la créativité à travers l'écriture :
- Exprimer ses idées et ses opinions par écrit.
- Développer son imagination et sa créativité.

3. Communiquer oralement :

Écouter :
- Être attentif aux messages oraux.
- Comprendre des consignes et des informations orales.
- Dégager le sens général d'un message oral.
- Réagir de manière appropriée à ce qui est entendu.
Parler :
- S'exprimer clairement et de manière audible.
- Utiliser un vocabulaire approprié à la situation et à l'interlocuteur.
- Construire des phrases correctes.
- Participer à des conversations et des discussions.
- Présenter des informations oralement.
- Adapter son langage à différentes situations de communication.
Interaction orale :
- Respecter les tours de parole.
- Poser des questions et répondre aux questions.
- Exprimer son accord ou son désaccord de manière respectueuse.
- Collaborer avec les autres lors de tâches orales.

De manière transversale, le programme de français au primaire vise également à :

Développer la conscience de la langue (fonctionnement de la langue, grammaire).
Développer des stratégies d'apprentissage (comment apprendre à lire, à écrire, à communiquer).
Utiliser des outils et des technologies de l'information et de la communication (TI C) de manière appropriée.
Développer l'autonomie et la responsabilité face à son apprentissage du français.

Il est important de souligner que le développement de ces compétences se fait de manière progressive et spiralaire tout au long des six années du primaire. Les apprentissages d'une année servent de base pour les apprentissages de l'année suivante, en complexifiant graduellement les notions et les tâches proposées aux élèves.

Pour obtenir des informations plus détaillées, vous pouvez consulter le Programme de formation de l'école québécoise sur le site du ministère de l'Éducation du Québec.