L’accord dans le groupe nominal

Leçon de Grammaire : L'Accord dans le Groupe Nominal

Bonjour les champions de la langue française ! Aujourd'hui, nous allons explorer un secret super important pour bien écrire : l'accord dans le groupe nominal. Qu'est-ce que c'est ? C'est faire en sorte que les mots qui vont ensemble dans une phrase se ressemblent un peu, comme s'ils étaient de la même famille !

Le groupe nominal, c'est un peu comme une petite équipe de mots qui parlent de la même chose. Il y a toujours un nom (le chef de l'équipe, qui dit de qui ou de quoi on parle), et il peut y avoir des déterminants (les petits mots qui disent si on parle d'un seul ou de plusieurs, si on le connaît ou pas) et des adjectifs (les mots qui donnent des détails sur le nom, comment il est).

Alors, prêts à découvrir comment ces mots s'accordent ? C'est parti !

1. L'Accord du Déterminant avec le Nom

Le déterminant, c'est un petit mot qui se place devant le nom. Il nous donne des informations importantes, comme si le nom est au singulier (un seul) ou au pluriel (plusieurs), et parfois s'il est masculin (comme un garçon) ou féminin (comme une fille).

La règle d'or : Le déterminant doit toujours s'accorder en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom qu'il accompagne.

Exemples :

• Singulier masculin : le chien, un arbre, ce livre, mon stylo
• Singulier féminin : la fleur, une table, cette chaise, ma gomme
• Pluriel masculin : les chiens, des arbres, ces livres, mes stylos
• Pluriel féminin : les fleurs, des tables, ces chaises, mes gommes

Regardez bien :

• Si le nom est au singulier (un seul), le déterminant est aussi souvent au singulier (le, la, un, une, ce, cette, mon, ma, etc.).
• Si le nom est au pluriel (plusieurs), le déterminant est aussi souvent au pluriel (les, des, ces, mes, etc.).
• Certains déterminants changent de forme pour montrer le masculin ou le féminin au singulier (le / la, un / une, ce / cette, mon / ma, ton / ta, son / sa).

Exercice 1 : Choisis le bon déterminant pour chaque nom.

1. ___ (le / la) soleil brille.
2. J'ai vu ___ (un / une) oiseau dans l'arbre.
3. ___ (les / la) enfants jouent dans le parc.
4. Peux-tu me passer ___ (ce / cette) crayon rouge ?
5. ___ (mon / ma) livre préféré est très intéressant.
6. Nous avons acheté ___ (des / de la) pommes au marché.

Réponses de l'exercice 1 :

1. Le soleil brille.
2. J'ai vu un oiseau dans l'arbre.
3. Les enfants jouent dans le parc.
4. Peux-tu me passer ce crayon rouge ?
5. Mon livre préféré est très intéressant.
6. Nous avons acheté des pommes au marché.

2. L'Accord de l'Adjectif avec le Nom

L'adjectif est un mot qui donne des détails sur le nom. Il nous dit comment est le nom : sa couleur, sa taille, sa forme, etc.

La règle d'or : L'adjectif doit toujours s'accorder en genre (masculin ou féminin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom qu'il décrit.

Comment ça marche pour le genre ?

• Souvent, pour former le féminin d'un adjectif, on ajoute un "e" à la fin de l'adjectif masculin.
  • Exemple : petit -> petite, grand -> grande
• Parfois, l'adjectif féminin a une forme différente.
  • Exemple : blanc -> blanche, roux -> rousse
• Certains adjectifs ont la même forme au masculin et au féminin.
  • Exemple : jeune, rouge

Comment ça marche pour le nombre ?

• En général, pour former le pluriel d'un adjectif, on ajoute un "s" à la fin de l'adjectif singulier.
  • Exemple : petit -> petits, petite -> petites
• Si l'adjectif se termine déjà par un "s" ou un "x" au singulier, il ne change pas au pluriel.
  • Exemple : gris -> gris, heureux -> heureux

Exemples :

• Singulier masculin : un chat noir, un grand arbre
• Singulier féminin : une fleur rouge, une petite maison
• Pluriel masculin : des chats noirs, de grands arbres
• Pluriel féminin : des fleurs rouges, de petites maisons

Regardez bien :

• L'adjectif "noir" s'accorde avec "chat" (masculin singulier) et devient "noirs" avec "chats" (masculin pluriel).
• L'adjectif "rouge" s'accorde avec "fleur" (féminin singulier) et reste "rouges" avec "fleurs" (féminin pluriel).
• L'adjectif "grand" s'accorde avec "arbre" (masculin singulier) et devient "grands" avec "arbres" (masculin pluriel).
• L'adjectif "petit" s'accorde avec "maison" (féminin singulier) et devient "petites" avec "maisons" (féminin pluriel).

Exercice 2 : Accorde l'adjectif entre parenthèses avec le nom.

1. J'ai vu un chien (méchant) __.
2. Elle porte une robe (bleu) __.
3. Les enfants ont des ballons (rond) __.
4. Nous avons mangé des pommes (délicieux) __.
5. C'est une histoire (amusant) __.
6. Il a acheté des livres (nouveau) __.

Réponses de l'exercice 2 :

1. J'ai vu un chien méchant.
2. Elle porte une robe bleue.
3. Les enfants ont des ballons ronds.
4. Nous avons mangé des pommes délicieuses.
5. C'est une histoire amusante.
6. Il a acheté des livres nouveaux.

Entraînement Général : Accorde le déterminant et l'adjectif avec le nom.

Exercice 3 : Complète les phrases en accordant les mots entre parenthèses.

1. ___ (le / la) petite fille a perdu ___ (son / sa) (nouveau) __ jouet.
2. Nous avons vu ___ (des / de la) (grand) __ oiseaux dans ___ (les / la) ciel (bleu) __.
3. ___ (ce / cette) (joli) __ fleur a ___ (des / de) pétales (blanc) __.
4. J'aime lire ___ (les / un) histoires (intéressant) __.
5. ___ (mon / ma) ami a ___ (un / une) (vieux) __ vélo (rouge) __.

Réponses de l'exercice 3 :

1. La petite fille a perdu son nouveau jouet.
2. Nous avons vu de grands oiseaux dans le ciel bleu.
3. Cette jolie fleur a des pétales blancs.
4. J'aime lire les histoires intéressantes.
5. Mon ami a un vieux vélo rouge.

Bravo ! Vous avez bien travaillé sur l'accord dans le groupe nominal. N'oubliez pas, pour bien écrire en français, il faut toujours vérifier que le déterminant et l'adjectif s'accordent bien avec le nom qu'ils accompagnent. Continuez à vous entraîner et vous deviendrez des experts de la grammaire ! 😊