Oh là là, apprendre l'anglais, c'est super ! On va explorer la grammaire ensemble, doucement mais sûrement, comme des petits détectives qui découvrent des secrets dans une langue nouvelle. Accroche-toi, ça va être amusant !
Leçon 1 : Hello, I am… et I have… (Les verbes ÊTRE et AVOIR)
En anglais, pour dire "je suis" ou "j'ai", on utilise des mots spéciaux : am et have.
1. Le verbe ÊTRE (to be)
Imagine que tu te présentes. Tu dirais : "Je suis [ton prénom]". En anglais, c'est un peu différent, mais facile !
- I am [ton prénom] (Je suis [ton prénom])
Regarde bien, "I" c'est "je", et "am" c'est comme dire "suis".
Exemples :
- I am happy. (Je suis content(e).)
- I am a student. (Je suis un(e) élève.)
- I am seven years old. (J'ai sept ans.) – Oui, on utilise "être" pour l'âge en anglais !
Exercice 1.1 : Complète les phrases avec "am".
- I ___ tired. (Je suis fatigué(e).)
- I ___ in the classroom. (Je suis dans la salle de classe.)
- I ___ ready to learn. (Je suis prêt(e) à apprendre.)
2. Le verbe AVOIR (to have)
Quand tu veux dire que tu possèdes quelque chose, comme un jouet ou un animal, tu utilises "have".
- I have [ce que tu as] (J'ai [ce que tu as])
Exemples :
- I have a book. (J'ai un livre.)
- I have a blue pen. (J'ai un stylo bleu.)
- I have two brothers. (J'ai deux frères.)
Exercice 1.2 : Complète les phrases avec "have".
- I ___ a pet. (J'ai un animal de compagnie.)
- I ___ many friends. (J'ai beaucoup d'amis.)
- I ___ a big smile. (J'ai un grand sourire.)
Leçon 2 : Moi, toi, lui, elle… (Les pronoms personnels sujets)
Pour ne pas toujours répéter les noms, on utilise des petits mots qu'on appelle des pronoms personnels sujets. Ce sont les "acteurs" de la phrase.
- I (Je)
- You (Tu / Vous)
- He (Il) – pour un garçon
- She (Elle) – pour une fille
- It (Il / Elle) – pour une chose ou un animal
- We (Nous)
- You (Vous) – Attention, c'est le même mot que pour "tu" ! Le contexte nous aide à comprendre.
- They (Ils / Elles)
Exemples :
- I like to play. (J'aime jouer.)
- You are my friend. (Tu es mon ami(e).)
- He is a good singer. (Il est un bon chanteur.)
- She has a doll. (Elle a une poupée.)
- It is a sunny day. (C'est une journée ensoleillée.)
- We are learning English. (Nous apprenons l'anglais.)
- You are good students. (Vous êtes de bons élèves.)
- They are playing in the park. (Ils/Elles jouent dans le parc.)
Exercice 2.1 : Remplace le nom par le pronom personnel sujet correct.
- The cat is sleeping. (___ is sleeping.)
- My brother and I are happy. (___ are happy.)
- Sarah is reading a book. (___ is reading a book.)
- Tom is my classmate. (___ is my classmate.)
- The children are laughing. (___ are laughing.)
Leçon 3 : Le, la, un, une… (Les articles définis et indéfinis)
Ce sont des petits mots qu'on met devant les noms pour dire si on parle de quelque chose de précis ou de quelque chose en général.
1. Les articles définis (the)
"The" c'est comme dire "le", "la", ou "les" en français. On l'utilise quand on parle de quelque chose de spécifique, qu'on connaît déjà.
Exemples :
- The book is on the table. (Le livre est sur la table.) – On parle d'un livre précis.
- The sun is shining. (Le soleil brille.) – Il n'y a qu'un seul soleil.
- The birds are singing. (Les oiseaux chantent.) – On parle des oiseaux en général ou de certains oiseaux en particulier.
2. Les articles indéfinis (a / an)
"A" c'est comme dire "un" ou "une". On l'utilise quand on parle de quelque chose en général, pour la première fois.
- On utilise "a" devant un mot qui commence par une consonne (b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z).
- On utilise "an" devant un mot qui commence par une voyelle (a, e, i, o, u).
Exemples :
- a cat (un chat)
- a dog (un chien)
- a table (une table)
- an apple (une pomme)
- an elephant (un éléphant)
- an orange (une orange)
Exercice 3.1 : Choisis le bon article (a, an, ou the).
- I see ___ bird.
- ___ bird is singing loudly.
- She has ___ apple in her bag.
- ___ apple is red.
- He is reading ___ interesting story.
Leçon 4 : Un chat, des chats… (Le pluriel des noms)
Pour dire qu'il y a plusieurs choses, on met souvent un "-s" à la fin du nom. C'est la règle la plus courante pour former le pluriel.
Règle générale : Ajouter "-s"
- cat -> cats (chat -> chats)
- dog -> dogs (chien -> chiens)
- book -> books (livre -> livres)
- pen -> pens (stylo -> stylos)
Quelques exceptions (pour plus tard, mais c'est bien de les voir !) :
- Les mots qui finissent par -s, -ss, -sh, -ch, -x, ou -z ajoutent "-es" :
- bus -> buses
- dress -> dresses
- dish -> dishes
- watch -> watches
- box -> boxes
- quiz -> quizzes
- Certains mots changent complètement :
- child -> children (enfant -> enfants)
- foot -> feet (pied -> pieds)
- tooth -> teeth (dent -> dents)
- mouse -> mice (souris -> souris)
- D'autres ne changent pas :
- sheep -> sheep (mouton -> moutons)
- fish -> fish (poisson -> poissons)
Pour l'instant, concentrons-nous sur la règle générale (+ "-s").
Exemples :
- One flower, two flowers. (Une fleur, deux fleurs.)
- I have three toys. (J'ai trois jouets.)
- Look at the five birds. (Regarde les cinq oiseaux.)
Exercice 4.1 : Mets les noms suivants au pluriel.
- table -> ___
- friend -> ___
- pencil -> ___
- house -> ___
- tree -> ___
Leçon 5 : Petit, grand, bleu… (Les adjectifs simples)
Les adjectifs sont des mots qui décrivent les noms. Ils nous disent comment sont les personnes, les animaux ou les choses. En anglais, ils se placent généralement avant le nom.
Exemples :
- a big house (une grande maison)
- a small cat (un petit chat)
- a blue car (une voiture bleue)
- a happy child (un enfant heureux)
- a red ball (une balle rouge)
Quelques adjectifs courants :
- big (grand)
- small (petit)
- happy (content, heureux)
- sad (triste)
- red (rouge)
- blue (bleu)
- yellow (jaune)
- green (vert)
- old (vieux)
- new (nouveau)
Exercice 5.1 : Associe l'adjectif au nom qui convient.
- ___ ball (bleu / grand)
- ___ cat (petit / rouge)
- ___ house (vieux / jaune)
- ___ flower (heureux / rouge)
- ___ boy (triste / petit)
Leçon 6 : Je mange une pomme. (Les structures de phrases de base)
En anglais, une phrase simple suit souvent cet ordre : Sujet – Verbe – Complément.
- Sujet : Qui fait l'action ? (I, you, he, she, it, we, they, un nom…)
- Verbe : Quelle est l'action ? (am, have, is, are, like, play, eat…)
- Complément : Quoi ou qui reçoit l'action ? (a book, an apple, my friend…)
Exemples :
- I (Sujet) eat (Verbe) an apple (Complément). (Je mange une pomme.)
- The cat (Sujet) sleeps (Verbe) on the sofa (Complément). (Le chat dort sur le canapé.)
- She (Sujet) has (Verbe) a doll (Complément). (Elle a une poupée.)
- We (Sujet) play (Verbe) in the garden (Complément). (Nous jouons dans le jardin.)
- He (Sujet) is (Verbe) happy (Complément). (Il est content.) – Ici, le complément décrit le sujet.
Exercice 6.1 : Retrouve l'ordre des mots pour former des phrases correctes.
- a / I / have / dog. -> _
- is / She / happy. -> _
- the / cat / sleeps. -> _
- play / We / games. -> _
- an / he / eats / orange. -> _
Et voilà ! Tu as fait un grand pas dans la découverte de la grammaire anglaise. Continue à pratiquer avec les exercices et n'hésite pas à poser des questions. Bravo, tu es un super détective de la langue anglaise ! On se retrouve bientôt pour de nouvelles aventures grammaticales ! 😊
Fiche de révision
FICHE DE RÉVISION : LA GRAMMAIRE ANGLAISE (Pour les pros de la primaire !)
1. ÊTRE et AVOIR (To be & To have)
- I am = Je suis
- I have = J'ai
2. MOI, TOI, LUI, ELLE… (Pronoms Personnels Sujets)
- I = Je
- You = Tu / Vous
- He = Il (garçon)
- She = Elle (fille)
- It = Il / Elle (chose, animal)
- We = Nous
- They = Ils / Elles
3. LE, LA, UN, UNE… (Articles)
- the = le, la, les (quand on sait de quoi on parle)
- a = un, une (devant consonne : a cat)
- an = un, une (devant voyelle : an apple)
4. PLUSIEURS ! (Pluriel des Noms)
- La plupart du temps, on ajoute -s : cat -> cats, book -> books
5. COMMENT C'EST ? (Adjectifs)
- Décrivent les noms et se mettent avant : a big house, a blue car
- Quelques exemples : big, small, happy, red, blue…
6. L'ORDRE DES MOTS (Phrase de Base)
- Sujet – Verbe – Complément
- I eat an apple. (Je mange une pomme.)
- She has a doll. (Elle a une poupée.)
ASTUCE MAGIQUE : Répète ces mots et ces règles plusieurs fois. Fais des petites phrases dans ta tête. Plus tu pratiques, plus ça devient facile ! 💪